Η Μέντη Μέγα κι η Στέγη Γραμμάτων και Τεχνών παρουσιάζουν τις «Τρίπλες και τριπλέτες» μια παράσταση για εφήβους που διαπραγμετεύεται τη σχέση τέχνης και αθλητισμού, τιμών και αξιών, ανθρώπου και μηχανής.

Στα πλαίσια του εκπαιδευτικού της προγράμματος, φέτος η Στέγη φιλοξενεί την χορογράφο Μέντη Μέγα, με μια εφηβική παράσταση χορού και λόγου, ιδιαίτερα επίκαιρη. Οι «Τρίπλες και τριπλέτες» θα παίζονται αποκλειστικά σε γήπεδα μπάσκετ και κλειστά γυμναστήρια σχολείων, απ’ τις 6 Νοεμβρίου 2017 ως τις 22 Μαίου 2018. Καθώς είχα την τύχη να δω το έργο στη γενική του πρόβα, αλλά και να συμμετάσχω σε συζητήσεις κατά την παραγωγή του), νιώθω την ανάγκη να μοιραστώ μερικές σκέψεις με αφορμή το έργο.

Ζούμε σ’ έναν κόσμο που όλα θέλουν να μετρηθούν και να αναμετρηθούν. Ζούμε στην εποχή του quantification, της ποσοτικοποίησης. Φοράμε βραχιόλια που μετρούν τα βήματά μας και αγωνιούμε για τον αριθμό των likes και των ακολούθων μας στα social media. Ζούμε τον θρίαμβο της επίδοσης. Γινόμαστε επιδοσιακά υποκείμενα, τίγκα στο άγχος της πρωτιάς. Γι’ αυτό κι ο πρωταθλητισμός είναι τόσο συναφής με την εποχή μας. Γι’ αυτό κερδίζουν τόση δημοφιλία οι πάσης φύσης διαγωνισμοί, τα talent shows, οι ψηφοφορίες, οι κατατάξεις.

Όλες οι απόπειρες μέτρησης υπόσχονται μια χειροπιαστή απόδειξη της αξίας σ’ έναν κόσμο που όλες οι ποιότητες σχετικοποιούνται και το μη μετρήσιμο τρομάζει. Σ’ έναν κόσμο εφήμερων και πλασματικών αξιών, όλα πρέπει να αποτιμηθούν σε κάποιο είδος χρηματιστηρίου. Στην πραγματικότητα έτσι πιανόμαστε όλοι στην παγίδα της τιμολόγισης. Οι αξίες δεν είναι εύκολο να μετρηθούν. Κάθε απόπειρα αποτίμησης μιας ανθρώπινης αξίας μοιάζει αυθαίρετη, για να μην πούμε γελοία. Ποιός είναι ο πιο ευαίσθητος; Ποιός είναι ο πιο γενναιόδωρος; Ποιός είναι ο πιο συμπονετικός, ο πιο θαρραλέος, ο πιο ανασφαλής; Πόση είναι η αγάπη ενός γονιού για το παιδί του; Πόσο πονάει η απώλεια ενός αγαπημένου προσώπου; (περισσότερα…)

Ο πρωτοπόρος της διαδικτυακής εκπαίδευσης Sal Khan ιδρύει ένα γυμνάσιο που προάγει την έρευνα και τον πειραματισμό.

To 2003, μια εξαδέλφη του Sal Khan χρειαζόταν βοήθεια στα μαθηματικά. Ο Sal χρησιμοποίησε τότε μια πρωτόγονη πλατφόρμα της Yahoo για να της κάνει τα μαθήματα, και μόλις η επιτυχημένη επιλογή του -τα μαθήματα μέσω διαδικτύου- έγινε γνωστή και στους άλλους φίλους και συγγενείς αποφάσισε να μεταφέρει, το 2006, τα tutorials του στο YouTUBE. Έκτοτε, ο Sal γίνεται ένα είδος προωτοπόρου της εκπαίδευσης. Ιδρύει την Khan Academy, μια πλατφόρμα δωρεάν διαδικτυακών μαθημάτων και καθίσταται διαρκές σημείο αναφοράς όλων όσοι πιστεύουν ότι μπορεί να υπάρξει ένα διαφορετικό παράδειγμα εκπαίδευσης, προσαρμοσμένο στην εποχή της τεχνολογικής επανάστασης.  (περισσότερα…)

Με ρωτούν τί είναι αυτή η βελτιστοποίηση περιεχομένου, για την οποία κάνω το εργαστήριο κι απαντώ απλά: είναι η ειδική γνώση κι η φροντίδα που απαιτείται προκειμένου να δημιουργηθεί πιο αποτελεσματικό περιεχόμενο για το διαδίκτυο. Αυτό προϋποθέτει κάποιες ψηφιακές δεξιότητες, καθώς επίσης και μια συγκεκριμένη στρατηγική. Όλα αυτά θα τα δείξω στο 7ωρο εργαστήριό μου το Σάββατο, 27 Μαίου 2017, στο Foundation, Ευρυσθέως 2, Πετράλωνα. Στην τιμή του εργαστηρίου (ως την Τρίτη θα είναι 80 ευρώ) περιλαμβάνεται και το νέο βιβλίο μου, Πρόσεξέ με! Το διαδίκτυο σήμερα (εκδ. Ιωλκός) πάνω στο οποίο βασίζεται μεγάλο μέρος του υλικού που θα παρουσιάσω.

Κλείσε θέση τώρα, θα με θυμηθείς!

Θες να συμμετάσχεις σ’ ένα πρωτότυπο και μοναδικό δημοσιογραφικό εργαστήριο;

Θες να συνεργαστείς πάνω σ’ ένα συλλογικό δημοσιογραφικό project που θα καταλήξει σ’ ένα μοναδικό ψηφιακό προϊόν δημοσιογραφίας;

Θες να μάθεις που πηγαίνει η δημοσιογραφία σήμερα, και πόσο μακριά μπορεί να φτάσει;

Θες να γίνεις δημοσιογράφος του 21ου αιώνα;

Θες να δεις πώς μπορείς να πορευτείς ως δημοσιογράφος σήμερα αξιοποιώντας όλα τα διαδικτυακά εργαλεία και τις δυνατότητες που δίνει η ψηφιακή τεχνολογία;

Tο GarageTV διοργανώνει και καθοδηγεί ένα πρωτοποριακό εργαστήριο ψηφιακής δημοσιογραφίας.

Σ’ αυτό το πρωτόγνωρο για τα ελληνικά δεδομένα εργαστήριο έχεις την ευκαιρία να ανακαλύψεις ότι το μέλλον είναι εδώ και τρέχει online. Η ψηφιακή δημοσιογραφία είναι ένα συναρπαστικό πεδίο που φέρει εντός του το σπόρο μιας μεγάλης επανάστασης. Είτε είσαι φοιτητής δημοσιογραφίας, είτε δημοσιογράφος, είτε απλά ένας πολίτης που θέλει να συμμετάσχει σε δημοσιογραφικές ενέργειες, εδώ θα ζήσεις μια εκπληκτική εμπειρία. Θα δουλέψεις σε πραγματικές συνθήκες πάνω σ’ ένα δημοσιογραφικό θέμα που θα μεταδοθεί σε πολλές μορφές στο GarageTV.

Δήλωσε συμμετοχή τώρα, στέλνοντάς σ’ αυτό τη διεύθυνση (manolis@andriotakis.gr) ένα πολύ σύντομο βιογραφικό σου, καθώς κι ένα σύντομο κείμενο προθέσεων, λέγοντάς μου με απλά λόγια τί περιμένεις και τί θέλεις να κάνεις ως δημοσιογράφος στο Διαδίκτυο και τί περιμένεις απ’ αυτό το εργαστήριο.

Στο εργαστήριο ψηφιακής δημοσιογραφίας θα λάβεις γνώση και καθοδήγηση και θα συνεργαστείς με δραστήριους επαγγελματίες κι ερασιτέχνες για να παραχθεί ένα δημοσιογραφικό προϊόν υψηλών απαιτήσεων. Θα κάνεις έρευνα, θα παραγάγεις πρωτότυπο περιεχόμενο, και θα κάνεις πράξη οτιδήποτε μπορεί να γίνει σ’ ένα newsroom ή σε μια multimedia ομάδα παραγωγής.

Αν έχεις όρεξη για κάτι μεγάλο και ουσιαστικό, αυτό το εργαστήριο θα σε αποζημιώσει πλήρως!

Δομή του εργαστηρίου

Ομάδες των 4 ατόμων.

3 φάσεις

Α Φάση Εμβάθυνση στα εργαλεία, στις τάσεις και τις προοπτικές της online δημοσιογραφίας.

Β Φάση Καθορισμός κοινού πρότζεκτ, συνεργασία, κατευθυντήριες γραμμές, πιλότοι.

Γ Φάση Εργασία πάνω στο συγκεκριμένο project το οποίο θα βγει στο διαδικτυακό αέρα του GarageTV, τόσο κατά τη διάρκεια όσο και στο τέλος της φάσης.

Ώρες και ημέρες καθορίζονται ανάλογα με τις ανάγκες των ομάδων.

12 ώρες σε 4 συναντήσεις των 3 ωρών.

Στον νέο χώρο του GarageTV, Κηφισίας 129, Αθήνα (5 λεπτά απ’ το σταθμό Μετρό Πανόρμου).

Συμμετοχή για την κάθε Φάση 120 ευρώ.

Εισηγήσεις και καθοδήγηση απ’ τον εισηγητή. Video, guest δημοσιογράφοι, case studies.

Για να κλείσεις θέση θα πρέπει να στείλεις email στο manolis[at]andriotakis.gr και να κάνεις κατάθεση 100 Ευρώ στο PayPal ως προκαταβολή.

Buy Now Button with Credit Cards

Αν δεν έχεις paypal στείλε μου email για να σου πω τί πρέπει να κάνεις.

1186268_10101026493146301_791186452_n

Ενδεικτικοί Άξονες

Θέμα. Εστίαση. Ορισμοί. Θεωρία. Σκοποί. Μέσα. Προοπτικές. Εμπόδια. /Στρατηγική. Τακτικές / Κίνητρα / Έρευνα / Περιεχόμενο / Ανάπτυξη εφαρμογών / Αφήγηση /Πλατφόρμες / Monetisation /Εικόνα – Ήχος – Κείμενο / Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης / Social Media/ Δεδομένα / Κοινότητα / Ταυτότητα /Blogging. Microblogging. / Data journalism/ Δεοντολογία/ Mobile reporting /Live streaming. / Design/ Web Documentary.

Μικρό βιογραφικό

Γεννήθηκα στην Αθήνα το 1974. Έχω σπουδάσει σκηνοθεσία κινηματογράφου αλλά κυρίως ό,τι είμαι το οφείλω κυρίως στην αυτομόρφωσή μου. Έχω παρακολουθήσει σεμινάρια, μαθήματα, έχω διαβάσει εκατοντάδες βιβλία, έχω μάθει από πολλούς δασκάλους. Ακόμα κι οι δουλειές που έχω κάνει, σε διάφορες θέσεις κι αντικείμενα, ήταν για ‘μένα πάντοτε διδακτικές εμπειρίες. Το μεγαλύτερο όμως μάθημα που πήρα μέχρι σήμερα, είναι η γνώση του εαυτού μου μέσα από ατομικές κι ομαδικές αναζητήσεις. Αυτό βέβαια είναι ένα μάθημα που ποτέ δεν ολοκληρώνεται.

Αγάπησα τη δημοσιογραφία πρώτα ως δέκτης νέων κι απόψεων, ως φανατικός αναγνώστης περιοδικών κι εφημερίδων, ως συνεπής θεατής ντοκιμαντέρ κι εμπνευσμένων εκπομπών. Στη συνέχεια δούλεψα στα παραδοσιακά Μέσα κι έμαθα πραγματικά πολλά. Όμως η χρονιά ορόσημο για εμένα ήταν το 2004 όταν έφτιαξα το μπλογκ μου. Από τότε η δουλειά μου άρχισε να γίνεται όλο και πιο ψηφιακή, ώστε σήμερα, δραστηριοποιούμαι αποκλειστικά στο Διαδίκτυο.

Γυρίζω βίντεο, κάνω ντοκιμαντέρ, γράφω βιβλία, δίνω διαλέξεις, εργαστήρια και σεμινάρια, γράφω στο μπλογκ μου, ταξιδεύω. Ο άξονας είναι πάντα το Διαδίκτυο. Για εμένα ο δημοσιογράφος του 21ου αιώνα είναι ένας ευαίσθητος κι ευσυνείδητος πομποδέκτης υψηλής ευκρίνειας με αξίες και όρεξη να κατανοήσει καλύτερα τον κόσμο, να σχετιστεί με τους ανθρώπους και να αλλάξει τα κακώς κείμενά τους.

Καλωσήρθατε λοιπόν στο νέο οικοσύστημα της δημοσιογραφίας!

Σημείωμα

Πριν από 5 χρόνια μπήκα σε μια ιστορία που έμελλε να με αλλάξει για τα καλά. Το ενδιαφέρον μου για την παράνομη υπαίθρια διαφήμιση ξεκίνησε παράδοξα κι εξελίχθηκε σ’ ένα δημοσιογραφικό θέμα που έφερε ορατά αποτελέσματα, πράγμα πολύ σπάνιο στη χώρα μας. Μέσα από ένα ντοκιμαντέρ που δημιούργησα με crowdfunding και διευρύνοντας τα όρια της δουλειάς μου στα Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης, κατόρθωσα να βοηθήσω τη λύση ενός σοβαρού κοινωνικού προβλήματος. Έτσι συνειδητοποίησα πόσο αποτελεσματικός μπορεί να γίνει σήμερα ένας δημοσιογράφος, έχοντας στα χέρια του ελάχιστα αλλά πανίσχυρα εργαλεία.

Σε όλη την επαγγελματική μου διαδρομή το Διαδίκτυο παίζει εξέχοντα ρόλο. Τα τελευταία χρόνια το Διαδίκτυο αλλάζει θεμελιωδώς τη δημοσιογραφία και της δίνει πραγματικά εφόδια για να ανακλυφθεί εκ νέου.

Οι δημοσιογράφοι έχουν σήμερα μια μοναδική ευκαιρία να επανεφευρούν τον εαυτό τους και να συμβάλλουν στην ανάκτηση της χαμένης αξιοπιστίας των Μέσων.

Μέσα από ντοκιμαντέρ, βιβλία και προπαντός το μέσα απ’ το μπλογκ μου στοχάζομαι καθημερινά, και θέτω σε πράξη τις ιδέες μου και τις αξίες μου αναφορικά με τη δημοσιογραφία. Είναι ένα απίθανο ταξίδι αυτό. Όταν το μοιράζομαι νιώθω ότι αξίζει ακόμα περισσότερο.

Αλλεπάλληλες ορδές μαθητών δε θα μάθουν ποτέ την ουσία της γοητείας της ανακάλυψης, δε θα πειραματιστούν με τις εν υπνώσει δεξιότητές τους, δε θα συμπράξουν στην επίτευξη ενός ομαδικού έργου.

Γράφει ο Διονύσης Κάρδαρης

Καθ’ όλη τη σχολική πραγματικότητα η οποία συμφύεται της εποχής της μεταπολίτευσης1 –και δη στην πιο βολονταριστική της φάσηέννοιες όπως ευγενής άμιλλα ή σχολική πρόοδος αποτιμούνταν αναφορικά με το αναπόδραστο τρίπτυχο βαθμοθηρία-εύνοια καθηγητών-έπαινος. Ωσάν να ήταν εκείνη η φόρμουλα η μοναδική στενωπός προς τη γνώση και την περιπόθητη κοινωνική καταξίωση… (περισσότερα…)

Ένα καινούργιο σχολικό σύστημα στη Σουηδία εξαφανίζει τη σχολική αίθουσα όπως τη γνωρίζαμε και την αντικαθιστά μ’ ένα περιβάλλον που ενθαρρύνει την «περιέργεια και τη δημιουργικότητα» των μαθητών. Μετάφραση άρθρου απ’ το Business Insider

Η εταιρεία Vittra, η οποία λειτουργεί 30 σχολεία στη Σουηδία, θέλησε να γίνεται η εκπαιδευτική διαδικασία παντού μέσα στα σχολεία της – κι έτσι απέσυρε εντελώς την παλαιά λογική της σχολικής αίθουσας των τεσσάρων τοίχων με τα θρανία στη σειρά. Πριν από λίγο καιρό εγκαινίασε το σχολείο Telefonplan, στη Στοκχόλμη.

Η αρχιτέκτονας Rosan Bosch σχεδίασε έτσι το σχολείο ώστε τα παιδιά να μπορούν να εργάζονται ανεξάρτητα σε ανοιχτούς χώρους καθώς χαλαρώνουν, ή να πηγαίνουν στο «χωριό» για να δουλέψουν σε ομαδικά σχέδια. (περισσότερα…)

Χθες ήμουν καλεσμένος στο Λύκειο Καλλίπολης Πειραιά, σ’ ένα τμήμα της 1ης Λυκείου για να συζητήσω με τους μαθητές το βιβλίο μου Σχέδια Πόλης. Τέχνη, Διαμαρτυρία και διαφήμιση στους δημόσιους χώρους των μητροπόλεων (εκδ. Νεφέλη), και το ντοκιμαντέρ που κάναμε με τη Μέντη Μέγα, Spray. Η πρόσκληση μού απευθύνθηκε στο πλαίσιο του ερευνητικού μαθήματος από δύο ανήσυχες καθηγήτριες, την κυρία Πλέσσα και την κυρία Ντίζου, τις οποίες ευχαριστώ για την εξαιρετική εμπειρία που μου πρόσφεραν.  (περισσότερα…)