Κατηγορία: Εκπαίδευση

Επιτρέψτε μου, επειδή την παρακολουθώ πολύ στενά, να πω ότι η ακαδημαϊκή συζήτηση που γίνεται στην Ελλάδα γύρω απ’ τα Μέσα, πάσχει από μια εσωστρέφεια κι έναν επαρχιωτισμό, φαινόμενα που πρέπει κατά τη γνώμη μου να ξεπεραστούν επειγόντως, αν θέλουμε να αναβαθμίσουμε τόσο την ακαδημαϊκή έρευνα σ’ αυτόν τον τομέα όσο και τα ίδια τα Μέσα μας. Στην κατεύθυνση μιας πιο πρωτότυπης και σίγουρα επίκαιρης μελέτης των Μέσων κινείται η Λήδα Τσενέ στη διδακτορική της διατριβή. Παρότι μου είναι λίγο βαρετό να διαβάζω ένα διδακτορικό, βιάβασα το δικό της με πολύ ενδιαφέρον και προσήλωση. Πραγματικά, όσοι ενδιαφέρονται για το νέο τοπίο των Media για τις ευκαιρίες και τα προβλήματα που ανακύπτουν στη σύγχρονη εποχή, καλό θα ήταν να διαβάσουν το βιβλίο Τα Μέσα που (δεν) μας αξίζουν, Από την κρίση των Μέσων στην Ευθύνη 2.0, της Λήδας Τσενέ. (περισσότερα…)

Πριν 8 ημέρες ανέβασα στο YouTube ένα βίντεο, το οποίο τράβηξα και μόνταρα μόνος μου. Το βίντεο αφορούσε στους αγώνες κάποιων συμπολιτών μας ενάντια στο διεφθαρμένο και παράνομο καθεστώς που διέπει την υπαίθρια διαφήμιση στη χώρα μας και πιο συγκεκριμένα ήταν η συνέντευξη ενός πατέρα που έχασε το παιδί του εξαιτίας μιας παράνομα τοποθετημένης διαφημιστικής πινακίδα, ο οποίος μιλούσε για ένα νέο θύμα στον ίδιο δρόμο, μερικές πινακίδες πιο μακριά. Τις πρώτες ημέρες, και αφού ανάρτησα το βίντεο στο παρόν ιστολόγιο, η επισκεψιμότητα ήταν η συνήθης. Μερικές ημέρες μετά όμως, και πιο συγκεκριμένα απ’ την Κυριακή 20.09, η επισκεψιμότητα του βίντεο άρχισε να αυξάνεται αλματωδώς σε σημείο που μέσα σε δύο ημέρες έφτασε τις 3.000 χτυπήματα. Τι είχε συμβεί; Κάποια ιστολόγια και ιστοσελίδες είχαν αναρτήσει το βίντεο στην «πρώτη σελίδα» τους. Ως εδώ όλα καλά. Η ιοβόλος μετάδοση των πληροφοριών είναι δομικό χαρακτηριστικό του Διαδικτύου, κι είναι καθόλα θεμιτή. Όμως, κανένα από τα 9 ιστολόγια και ιστοσελίδες που ανέβασαν το βίντεό μου, δεν ανέφερε την πηγή του, κάτι εντελώς αντιδεοντολογικό. (περισσότερα…)

Μιντιακός αναλφαβητισμός σημαίνει να μη μπορείς να αναγνωρίσεις ποιός σου μιλάει, γιατί σου μιλάει, πώς σου μιλάει, και για ποιό πράγμα ακριβώς σου μιλάει. Επιπλέον, μιντιακός αναλφαβητισμός σημαίνει να μη γνωρίζεις πότε σου μιλάει κάποιος, για ποιό λόγο σου μιλάει τώρα κι όχι χθες ή αύριο, να μη γνωρίζεις ποιός πιθανώς τον πληρώνει για να σου μιλάει. Σημαίνει να μη συνειδητοποιείς τα τεχνάσματα που χρησιμοποιούνται προκειμένου να πεισθείς. Σημαίνει να μη γνωρίζεις τίποτα αλλά να νομίζεις ότι τα ξέρεις όλα. Σημαίνει να είσαι συγχισμένος αλλά να νομίζεις ότι δεν είσαι. Σημαίνει να σου δημιουργούνται συναισθήμαγτα την αιτία των οποίων αδυνατείς να αναγνωρίσεις. Σημαίνει να μη γνωρίζεις ούτε τί «ακούς», ούτε πώς το ακούς, ούτε γιατί το ακούς, όπως επίσης σημαίνει και να κοιτάς χωρίς να μπορείς να «βλέπεις», να εμβαθύνεις ή να κρίνεις. (περισσότερα…)